书记如何讲好一节党课

党课是对党员进行党性教育、党的基本知识教育以及其他经常性教育的主要形式，是党员教育的一项重要工作。

一堂好的党课标准是什么？

如何才能讲好一堂党课？

今天，我们一起来学习。

一、一堂好的党课的标准是什么

一堂好的党课，课前要能让人有所期待，课中能让人全神贯注，课后能让人回味思考，之后很长一段时间能给人力量、激励人前行，这就是我们眼中的好的党课标准。

具体而言，一堂好的党课应该做到以下几个方面：

一是授课主题要明确。授课人应该首先明确本节党课主要讲授什么？想要通过这节党课让受众收获什么？党课主题的选取要与近期上级党组织安排、本单位业务关注和党员实际情况结合起来，做到主题明确、有针对性。

二是课程内容要丰富。一堂好的党课，授课内容一定要丰富充实，让听众听后感觉“不虚此行”“收获满满“。可以聚焦党课主题尽可能多的搜集掌握最新的、权威的信息资料，把想要阐明的问题论述清楚。

三是授课方式要灵活。要善于将政治性、思想性的内容和知识性有机融为一体，言之有物。切忌照本宣科，或简单地解释本本，与学员关心考虑的现实生活问题不搭界。可综合运用讲授式、情景式、访谈式及现场式等方式，借助新媒体等媒介灵活多样开展党课教育。

四是党课要讲活。要以听众为本，千方百计地激起听众的学习热情，通过有效互动，引导听课者开动思维，参与到授课者的授课内容中来。授课者要做好”理论“与”实践“相结合，要以实践为主体，贴近本单位、本支部工作实际，讲理论、谈认识、交任务、提要求，使党课教育生动直观，更加富有吸引力和感染力。

二、影响党课质量和效果的主要因素

影响党课质量和效果的因素，主要有以下几个方面：

一是授课主题不明确。把党课当作一般化的知识传授，或当作一般的思想教育、工作报告，甚至业务学习、工作交流，致使党课特有的“党味”不足，没有真正体现出党课应有的政治性、原则性。

二是前期准备不够。缺少主动备课意识，疏于知识积累，理论储备不足，习惯于将理论，缺少结合关注实际的思考，难以把自己摆进去。内容上照抄照搬，空对空、文对文，上下一般粗，导致党课难以切合受众实际，达到应有的针对性和说服力。

三是缺少讲课艺术，党课吸引力和感染力减弱。沿用老套路、老思想、老传统讲党课，方式方法上不能适应受众新需求新变化，加之不分场合、不接地气，语言太过书面化，有的案例过于陈旧却老调重弹，让人听起来味同嚼蜡。

三、如何才能讲好一堂党课

（一）要选择一个合适的主题。党课的主题大致分3类：一是时事政策类主题。如党内重要会议召开、党的最新方针制度颁布、国内外形势及重大事件等。二是促进工作类主题。围绕提升素质能力、改进工作作风、服务职工群众等，设计针对性的党课主题，以促进各项工作任务的完成。三是节日纪念类主题。注重围绕具有普遍影响力和教育意义的重大节日和纪念日确定主题，利用重大时间节点开展党课。授课者要结合单位实际选择一个合适的主题，围绕主题展开备课和授课，这样才能有的放矢。

（二）做好充足的准备。备课是个实实在在的硬功夫，没有深入扎实的备课，就不可能有深入浅出的授课。一是备好对象，解决“为谁讲”的问题。坚持“需要什么，传授什么”的原则，深入开展专题调查研究，摸准党员的心理需求，根据“民意”做菜，视专业特点、文化程度、年龄层次等方面的差别，选好主题，“对号入座”，确定“菜单”，使不同层次的党员都能受到差异化的分众教育。二是备好内容，解决“讲什么”的问题。始终紧扣“问题点”备内容，点出党员干部思想上存在的模糊认识和错误观念，点出党员普遍关注的热点、难点、疑点问题，点出在思想政治和业务能力方面的不足或欠缺，分析主客观原因，找出解决的思路办法。三是备好方式方法，解决“怎么讲”的问题。坚持守正创新，在方法和手段上坚持“四个结合”：坚持理论与实践相结合，坚持正面引导与反面剖析相结合，坚持专题讲解与开展活动相结合，坚持内容与受众所关心的问题相结合。

（三）修炼讲课艺术，让党课教学“活”起来。一是修炼借事说理的艺术。党课重在说理，也难在说理。采取借事说理的方式讲故事，将理论性的东西用故事化表达，是党课受欢迎的重要途径。特别是借用身边和当下发生的典型事例，以小见大，以事寓理，使党课听起来亲切、新鲜、有趣。二是修炼情理相融的艺术。授课人要带着感情讲党课，真心投入，将心比心，富有激情，避免那种云山雾罩式的“弯弯绕”和装点门面的大话、空话。三是修炼现身说法的艺术。理论宣讲只有先说服自己，才能说服他人。作为书记都有着丰富的理论修养、较高的站位、较好的政策解读能力和独特的人生体验，这是其他党校教师无法替代的优势。实践证明，以亲身经历和体验为例来说明某种道理，让人感到亲切、实然、共情，是提高党课说服力的重要方法。